校園侵權(quán)行為責(zé)任承擔(dān)形態(tài)的界定校園侵權(quán)雖然發(fā)生在校園里，但是其等同于社會上的侵權(quán)行為，十分嚴重，因此我國專門為此設(shè)立了法律條款來約束，對侵權(quán)行為所要承擔(dān)的責(zé)任作出了詳細的規(guī)定，接下來由的我們?yōu)槟唧w介紹，希望對您有所幫助。 一、校園侵權(quán)行為的責(zé)任形態(tài)的界定 1、直接的責(zé)任形態(tài)和間接的責(zé)任形態(tài)。 這是侵權(quán)責(zé)任的最基本的責(zé)任形態(tài)。這種判斷的標準主要是責(zé)任是有行為人自己承擔(dān)，還是有與其有特定關(guān)系的相關(guān)責(zé)任人或與某種物件有管領(lǐng)關(guān)系的人來承擔(dān)，如果是前者就是直接的責(zé)任形態(tài)，如果是后者就是間接的責(zé)任形態(tài)。 2、單方的責(zé)任形態(tài)和多方的責(zé)任形態(tài) 這種判斷的標準主要看侵權(quán)責(zé)任是有侵權(quán)關(guān)系中的一方主體還是有雙方的主體來承擔(dān)，如果是前者就是單方責(zé)任形態(tài)，如果是后者就是多方責(zé)任心態(tài)。 3、單獨責(zé)任形態(tài)和共同責(zé)任形態(tài) 這種類型的判斷標準是從加害這一方來考慮的，如果侵權(quán)責(zé)任是由加害者的一個人單獨來承擔(dān)就是單獨責(zé)任形態(tài)類型，如果是多個加害人，那么侵權(quán)責(zé)任也會由一個承擔(dān)向多人共同承擔(dān)變化，這種后者的承擔(dān)類型就是共同責(zé)任形態(tài)。 二、校園侵權(quán)行為導(dǎo)致未成年學(xué)生損害的學(xué)校責(zé)任 1、過錯推定責(zé)任。《侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定：“ 無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。”2、過錯責(zé)任。《侵權(quán)責(zé)任法》第三十九條規(guī)定：“限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。”3、補充責(zé)任。《侵權(quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。”。 三、成年學(xué)生的權(quán)益受損害的侵權(quán)責(zé)任 1、對于因?qū)W校的教育設(shè)施及其管理存在缺陷，導(dǎo)致學(xué)生的生命、健康受到損害的情況，學(xué)校在承擔(dān)侵害責(zé)任方面，應(yīng)按照《民法通則》及《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定處理。所以如果學(xué)生沒有過錯的，由學(xué)校承擔(dān)單方直接責(zé)任。2、對于大學(xué)生之間在學(xué)校發(fā)生侵權(quán)行為的，按照一般的侵權(quán)來處理。依照最高法院的司法解釋，“行為人致人損害時年滿18周歲的，應(yīng)當(dāng)由本人承擔(dān)民事責(zé)任;沒有經(jīng)濟收入的，由撫養(yǎng)人墊付，墊付有困難的，也可以判決或者調(diào)解延期給付。”3、學(xué)生在實習(xí)或?qū)嵺`活動受到傷害，在一些有相關(guān)規(guī)定的省份，可比照勞動法的規(guī)定按照工傷來賠償，在沒有相關(guān)規(guī)定的地方，可按照《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定要求賠償。4、大學(xué)生因為不遵守學(xué)校紀律或相關(guān)規(guī)章的規(guī)定的，而給自己帶來的損害，學(xué)校方面不承擔(dān)任何民事責(zé)任，而是由學(xué)生本人承擔(dān)一切造成的后果，當(dāng)然如果學(xué)校出于人道主義考慮，對學(xué)生進行必要的補償則另當(dāng)別論。由上可見，國家十分重視被侵權(quán)人的利益，對于責(zé)任的承擔(dān)分類規(guī)劃越詳細，說明校園侵權(quán)行為的嚴重性，而熟知以上法律知識也能幫助我們更好地采取防范措施，如果您遭遇類似情況，心有困惑，請務(wù)必咨詢網(wǎng)站的在線律師，他們將為您提供最好的解決方案。