校園網貸受法律保護嗎 一、校園網貸不良后果 教育部稱,隨著網絡借貸的快速發展,一些網絡借貸平臺不斷向高校拓展業務,部分不良網絡借貸平臺采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段,誘導學生過度消費,甚至使學生陷入“高利貸”陷阱,侵犯學生合法權益,造成不良影響。 教育部提示了校園不良網貸存在的諸多風險:一是高利貸、誘導貸款、提高授信額度易導致學生陷入“連環貸”陷阱;二是部分校園借貸平臺利用少數學生金融知識匱乏,鉆金融監管空子,誘導學生過度消費;三是校園不良網貸平臺存在信息盜用風險,被冒用身份者可能會面對信用記錄被抹黑及追債等問題;四是校園網貸平臺“校園代理,層層分包提成”等發展模式破壞正常校園秩序,暴力追債現象威脅學生人身安全。 二、教你識破校園網貸的陷阱 詐騙手段一：高收益 經過這幾年頻頻暴雷平臺的事件來看，別有用心的平臺往往會承諾很高的年化收益率，特別是缺乏與之合作的擔保機構，還有一些平臺偽造借款標的營造高收益，使得缺乏風險意識和“貪欲”作祟的投資者抱著僥幸心理為了高收益飛蛾撲火。(高收益就一定會伴隨著高風險，和炒股是一個道理!可千萬別被收益高給收買了!) 詐騙手段二：秒標 “秒標”是P2P平臺為招攬人氣發的高收益、超短期限的借款標的，時間甚至短到2秒。所謂的“秒標”通常是網站虛構的一筆借款，由投資者競標并打款，網站在滿標后很快就運用自有資金連本帶息還款。這顯然是用白送利息的方式來吸引投資者。這些投資者起初是抱著試一試的心態，投資的數額并不多，但他們可能會逐漸加大自己投資額來賺取更多收益。(天上掉下來的餡餅是會砸死人的，千萬不要掉以輕心，畢竟不是自己的父母，誰會愿意給你白白送錢呢) 詐騙手段三：拆標 一些平臺為吸引投資者、增加交易量，通常就會采用“拆標”的手段。所謂“拆標”就是在貸款金額上拆成若干份小額貸款，在期限上，將長期貸款拆分成若干份短期，用“新債還舊債”的方式滾動放出。對于P2P平臺而言，“拆標”本質上就容易存在資金池，進行期限錯陪、短貸長投，擠兌和流動性風險，一旦資金鏈斷裂，就會有倒閉的風險。(別幻想拆東墻補西墻能墻墻不倒，債債不還，出來混總是要還滴!) 詐騙手段四：偽造背景 若一個平臺能向投資者傳達這樣一個信號：由實力雄厚的企業投資設立、創始人擁有雄厚的資金背景和投資經驗、或者該平臺是國有企業、某銀行注資等信息，無疑能增加投資者對平臺的好感度。為此，不少平臺會夸大其詞，甚至偽造各種資料，博眼球。(這種背景資料只要騙子會夸海口吹大牛就能手到擒來的，關鍵是---吹牛皮不就是詐騙者的看家本事嘛?) 詐騙手段五：高大上的公司裝飾 由于互聯網金融公司的特殊性，不少投資者會實地考察平臺，為此，不少平臺的公司裝修的很是高大上，辦公地點也是“高大上”的繁華地段。公司員工也是數百人，很容易給投資者造成一種假象，提高投資者對平臺信任度。(老師說看問題不能光看表象，誰說穿得西裝革履的就不會揣著魔鬼的心呢!) 詐騙手段六：偷梁換柱 這里說的“偷梁換柱”是指虛構平臺背景信息，有的平臺的專家顧問與某些知名大平臺的專家顧問一模一樣，更有甚者，連平臺上的某客服人員都一樣，僅公司標志有所不同。這種山寨平臺就是依靠復制他人的網頁內容、公司照片來輕松吸引一些投資者。往往上當受騙的都是初入網貸投資行業的小白，對行業信息了解甚少，容易被虛假宣傳誤導。 三、校園網貸受法律保護嗎 教育部辦公廳、銀監會辦公廳聯合印發了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》表示，隨著網絡借貸快速發展，一些p2p網絡借貸平臺不斷向高校拓展業務，導致高校學生受不良網貸平臺的誘導過度消費，陷入“高利貸”的陷阱。 《通知》明確，建立校園不良網絡借貸實時預警機制，及時發現校園不良網絡借貸苗頭性、傾向性、普遍性問題，及時分析評估校園不良網絡借貸潛在的風險，及時以電話、短信、網絡、校園廣播等形式向學生發布預警提示信息。《通知》發布后不少高校網站掛出相應公告，對學生貸進行警示。 中關村互聯網金融研究院研究總監郭大治表示，在我國的工商登記中，沒有網貸業務。網貸業務之前是“三無狀態”，沒有監管部門、沒有規則、沒有門檻，從監管上是真空的狀態。 去年年底，銀監會會同工業和信息化部、公安部、國家互聯網信息辦公室等部門研究起草了《網絡借貸信息中介機構業務活動管理暫行辦法(征求意見稿)》以下簡稱《辦法》)。該《辦法》界定了網絡借貸的概念，明確了監管方為國務院銀行業監督管理機構，同時，遵循“誰審批、誰監管”的原則，由地方金融辦負責風險防范與處置。該《辦法》作出了18個月過渡期的安排，在過渡期內先是通過網貸機構規范自身行為、行業自查自糾、清理整頓等凈化市場，所以現階段對網貸的監管還未落地。 當我們在進行校園網貸的時候，是需要注意一定要提高自己辨識詐騙的能力。對于校園網貸受法律保護嗎這個問題來說，我們目前還沒出出臺監管校園貸款的相應的法律。另外，作為一名學生，我們還需要樹立正確的消費意識，理性的進行消費。